第五章

    一、常見(jiàn)考試知識(shí)點(diǎn)

　　考點(diǎn)一：思維的概念、特征、基本過(guò)程和主要形式，想象的概念、種類(lèi)。

    考點(diǎn)二：理解概念形成，問(wèn)題解決的階段，影響問(wèn)題解決的因素。良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法，想象的基本功能。

    考點(diǎn)三：促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，影響問(wèn)題解決的因素。運(yùn)用想象規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)。

    二、常見(jiàn)考試題與解題技巧

　　考點(diǎn)一：思維的概念、特征、基本過(guò)程和主要形式，想象的概念、種類(lèi)。

    例1思維的基本過(guò)程是（　?。?。

    A．分析和綜合

    B．間接性和概括性

    C．判斷和推理

    D．指向性和集中性

    【答案】A

    【評(píng)注】

    (1)本章概念較多，要注意掌握概念的含義。本章是從思維的概念、過(guò)程、形式、應(yīng)用(問(wèn)題解決)及培養(yǎng)等方面逐步展開(kāi)的。

    (2)對(duì)思維的類(lèi)型和想象的種類(lèi)要注意舉一反三，多聯(lián)系實(shí)際。

    例2辨析題：首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。

    想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成形象的心理過(guò)程。

    【答案】錯(cuò)誤。

    想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過(guò)程。

    例3(2008年統(tǒng)考試題)

    夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于（　?。?。

    A．有意想象

    B．無(wú)意想象

    C．創(chuàng)造想象

    D．再造想象

    【答案】B

    例4會(huì)騎自行車(chē)，有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車(chē)，這主要受下列哪種機(jī)制的影響?（　?。?/p>

    A．變式

    B．定式

    C．正遷移

    D．負(fù)遷移

    【答案】C

    例5醫(yī)生通過(guò)觀(guān)察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性?（　?。?/p>

    A．直接性

    B．間接性

    C．廣闊性

    D．創(chuàng)造性

    【答案】B

    例6(2006年統(tǒng)考試題)

    運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成方案與程序解決問(wèn)題的思維是（　?。?。

    A．常規(guī)性思維

    B．集中性思維

    C．創(chuàng)造性思維

    D．發(fā)散性思維

    【答案】A

    【解析】此題主要考查思維的分類(lèi)，一是要注意思維分類(lèi)的維度，二是注意每個(gè)概念的含義。

    例7人腦把抽象出來(lái)的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來(lái)的過(guò)程叫（　?。?/p>

    A．抽象

    B．概括

    C．分析

    D．綜合

    【答案】B

    例8(2007年統(tǒng)考試題)

    閱讀魯迅先生的《孔乙己》時(shí)，腦中出現(xiàn)穿長(zhǎng)衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過(guò)程是（　?。?。

    A．記憶表象

    B．無(wú)意想象

    C．再造想象

    D．創(chuàng)造想象

    【答案】C

    例9(2005年統(tǒng)考試題)

    從目標(biāo)發(fā)出，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問(wèn)題答案的思維種類(lèi)是（　?。?。

    A．發(fā)散思維

    B．創(chuàng)造思維

    C．聚合思維

    D．分析思維

    【答案】A

    【解析】發(fā)散思維是探求多種解決問(wèn)題答案的思維；聚合思維是尋求唯一答案的思維過(guò)程。

    考點(diǎn)二：理解概念形成，問(wèn)題解決的階段。影響問(wèn)題解決的因素，良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)和培養(yǎng)方法，想象的基本功能。

    例10(2008年統(tǒng)考試題)

    創(chuàng)造性思維的主要心理成分是（　?。?。

    A．發(fā)散思維

    B．聚合思維

    C．分析思維

    D．抽象思維

    【答案】A

    【解析】一般說(shuō)，創(chuàng)造性思維包括發(fā)散思維和聚合思維，但以發(fā)散思維為主。

　　例11(2002年統(tǒng)考試題)

    人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象的反映是（　?。?。

    A．表象

    B．想象

    C．后象

    D．印象

    【答案】A

    【解析】此題主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三個(gè)概念容易混淆。表象與想象的主要區(qū)別看形象是否是“新”，表象是過(guò)去的形象，而想象則是對(duì)表象進(jìn)行加工形成新形象。

    例12分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程是解決問(wèn)題的哪個(gè)階段?（　?。?/p>

    A．提出問(wèn)題

    B．明確問(wèn)題

    C．提出假設(shè)

    D．驗(yàn)證假設(shè)

    【答案】B

    【解析】可以舉一反三，要抓住每個(gè)階段的關(guān)鍵意思。

    例13(2003年統(tǒng)考試題)

    簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述良好思維品質(zhì)的特性。

    【參考答案】(1)思維的廣闊性和深刻性。

    (2)思維的獨(dú)立性和批判性。

    (3)思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

    (4)思維的靈活性和敏捷性。

    (5)思維的創(chuàng)造性。

    例14(2010年統(tǒng)考試題)

    簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本過(guò)程。

    【參考答案】(1)提出(發(fā)現(xiàn))問(wèn)題：認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的存在，并產(chǎn)生解決問(wèn)題的需要和動(dòng)機(jī)。

    (2)分析(明確)問(wèn)題：從籠統(tǒng)和混亂的問(wèn)題中，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，確定解決問(wèn)題的方向。

    (3)提出假設(shè)：根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找到解決問(wèn)題的方案和策略，擬訂解決問(wèn)題的途徑和方法。

    (4)檢驗(yàn)假設(shè)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)或者頭腦中的思維活動(dòng)，對(duì)所提出的假設(shè)進(jìn)行論證。

    例15(2001年統(tǒng)考試題)

    魯班發(fā)明鋸子是借助于（　?。?。

    A．定式

    B．變式

    C．問(wèn)題解決

    D．原型啟發(fā)

    【答案】D

    【解析】原型啟發(fā)是問(wèn)題解決的因素之一，它是通過(guò)聯(lián)想，在原型與課題之間找到相似點(diǎn)來(lái)促進(jìn)問(wèn)題解決的。注意區(qū)分原型與原型啟發(fā)的不同。原型啟發(fā)是一種解決問(wèn)題的方法，而原型則是對(duì)解決問(wèn)題有啟發(fā)作用的事物。

    例16辨析題：創(chuàng)造性思維是產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的思維成果的過(guò)程。

    【答案】錯(cuò)誤。

    創(chuàng)造性思維是產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的新穎而獨(dú)特的思維成果的過(guò)程。

    【評(píng)注】

    這部分是歷年考試的重點(diǎn)，要注意要點(diǎn)的把握。

    考點(diǎn)三：促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，影響問(wèn)題解決的因素。運(yùn)用想象規(guī)律。指導(dǎo)教學(xué)。

    例17(2003年統(tǒng)考試題)

    簡(jiǎn)答題：在教學(xué)活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)概念?

    【參考答案】(1)合理利用日常概念。

    (2)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)。

    (3)注意“變式”的運(yùn)用。

    (4)詞和感性材料的結(jié)合。

    (5)正確給概念下定義。

    (6)在實(shí)際運(yùn)用中掌握概念。

    (7)形成正確的概念體系。

    例18(2001年統(tǒng)考試題)

    簡(jiǎn)答題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)?

    【參考答案】(1)激發(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。

    (2)重視集中思維與發(fā)散思維的培養(yǎng)。

    (3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生直覺(jué)思維的能力。

    (4)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

    例19論述題：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明想象規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用。

    【參考答案】(1)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的再造想象。

    ①再造想象是學(xué)生感知和掌握未知事物的有效手段。

    ②再造想象是學(xué)生理解和掌握客觀(guān)事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理?xiàng)l件。

    ③再造想象是思想教育的重要形式之一。

    (2)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。

    ①豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。

    ②擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    ③結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

    ④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。

    【評(píng)注】

    (1)根據(jù)考試大綱，這部分的考題較多，因此要認(rèn)真準(zhǔn)備。

    (2)論述題的答題一般分三個(gè)方面：一是闡明觀(guān)點(diǎn)，即